El 5 de Mayo Los alumnos de 1º CD de Bachillerato del colegio Salesianos de Atocha nos encontrábamos a eso de las 9:00 de la mañana enfrente de un edificio muy diferente al que estamos acostumbrados a ver entre semana a esas horas.
Se trata nada más y nada menos que uno de los lugares más importantes de nuestra capital, un lugar el cual, sin su visita, un viaje turístico por Madrid se consideraría incompleto; un lugar con siglos de historia y arte a sus espadas y cuyas estatuas e imágenes representadas en su fachada han visto con sus propios y perpetuos ojos tanto guerras, como manifestaciones, como desfiles, como millones de personas intentado contagiarse de una partícula de la sabiduría que este alberga. Por supuesto, me refiero al Museo del Prado.
El primer trato que recibimos como humilde grupo de estudiantes dispuestos a aprender algo más de mitología, fue una separación de los grupos para que estos fueran menores, las explicaciones nos resultaran más fáciles y dispusiéramos de más espacio.
Así pues, 1º C fue el primero en encontrarse entre sus muros, conducidos por un guía hacia nuestra parada, aunque en el camino aprovechamos para fijarnos en otras obras que no tenían que ver con el tema.
Llegamos un cuadro de aspecto colorido que representa una fiesta de los dioses. Se trata del Bacanal de los Andrios de Tiziano, en el cual nos explica su mito y la rebuscada representación que tiene cada figura. A continuación, nos muestras cuatro versiones por diferentes pintores de un mismo mito: ''Venus y Adonis''.Concretamente nos enseñan las de Annibale Carracci, Tiziano de nuevo y Veronés. Nuestra siguiente parada es el cuadre de Guido Reni de Hipómenes y Atalanta el cual representa el hermoso y fatídico mito de estos dos amantes. Sin más dilación somos conducidos hacia los cuadros en los que se representan los cánones de belleza de la época bajo la persona de Atenea, Afrotida y Hera plasmados en las obras de numerosos y conocidos artistas.
Nuestra visita estaría incompleta sin pararnos a observar el magnífico repertorio de obras mitológicas de Diego Velázquez y de Goya, por tanto, es allí donde nos dirigimos y podemos observar cuadros (aunque algunos ya nos fueran conocidos) como: Las hilanderas, La Fragua de Vulcano, Saturno devorando a sus hijos y otras muchas. Por último damos un pequeño recorrido por algunas esculturas, en la que nos centramos en aquella más representativa del día, aquella que representa a los amantes Ares y Afrodita en actitud afectuosa y con miradas cómplices.
Tras este paseo por el arte y el saber de nuestra historia, damos nuestra corta pero intensa visita acabada hasta nuevo aviso, porque si algo hay seguro, es que el Museo del Prado es un lugar al que siempre se volverá y nunca nos dejará de sorprender.
martes, 31 de mayo de 2011
miércoles, 11 de mayo de 2011
Visita al Planetario.
El martes 5 de abril, a pesar del calor casi sofocante, nos dirigimos al famoso planetario de Madrid, en le que nos espera un universo (nunca mejor dicho) por descubrir. Un corto trayecto con un buen número de pequeños incidentes nos abre camino a este día. Para empezar, nos dividen en grupos para intentar multiplicar la atención y somos conducidos a una sala con una gran cantidad de instrumentos con los que conocer en pequeña medida las grandes leyes de la física que rigen nuestro mundo, pero lo cierto es, que al fin y al cabo se desata el niño que llevamos dentro con tantos juegos y demostraciones que captan nuestra atención más que ninguna explicación.
Tras la misma, nos dejan un rato para seguir trasteando (un breve rato, si puedo añadir) y nos conducen a otra sala en la que podemos observar tanto fotografías de lugares cuyo parecido con la realidad nunca podremos comprobar y réplicas de los satélites que tantos años de ciencia llevan a sus espaldas.
Tras la segunda explicación ya se empiezan a oír quejas rápidamente sofocadas al grito de ''¡Tiempo libre!'' o de ''¡Foto de Grupo!''. ¿He hecho ya referencia a nuestro gran parecido con los niños?
Por último, la actividad que todos esperamos. En una especie de sala de cine redonda, la confusión de los que nos iniciamos en esta actividad se empieza a hacer evidente, pero cuando aparece la inmensidad del universo sobre nuestros ojos, el único sustantivo que recuerdo para describir mi reacción fue: Impresión.
Un precioso cielo nocturno con todo lujo de detalles (¡Más de los que me pude imaginar viviendo en esta ciudad de locos!) se alzaba sobre mí apenas a las 12:30 de la tarde. Pese a la monotonía de la explicación se hizo un momento de total relajación y disfrute. No podía parar de mirar a todas partes ni dejar de sorprenderme de el gran parecido con la realidad de esta proyección.
Finalmente las luces se encienden y nustras pupilas sufren las consecuencias al haber estado tanto tiempo dilatadas en la oscuridad, pero pese a ello, las imagenes que habían captado minutos antes seguirán en mi cabeza hasta una próxima visita.
Tras la misma, nos dejan un rato para seguir trasteando (un breve rato, si puedo añadir) y nos conducen a otra sala en la que podemos observar tanto fotografías de lugares cuyo parecido con la realidad nunca podremos comprobar y réplicas de los satélites que tantos años de ciencia llevan a sus espaldas.
Tras la segunda explicación ya se empiezan a oír quejas rápidamente sofocadas al grito de ''¡Tiempo libre!'' o de ''¡Foto de Grupo!''. ¿He hecho ya referencia a nuestro gran parecido con los niños?
Por último, la actividad que todos esperamos. En una especie de sala de cine redonda, la confusión de los que nos iniciamos en esta actividad se empieza a hacer evidente, pero cuando aparece la inmensidad del universo sobre nuestros ojos, el único sustantivo que recuerdo para describir mi reacción fue: Impresión.
Un precioso cielo nocturno con todo lujo de detalles (¡Más de los que me pude imaginar viviendo en esta ciudad de locos!) se alzaba sobre mí apenas a las 12:30 de la tarde. Pese a la monotonía de la explicación se hizo un momento de total relajación y disfrute. No podía parar de mirar a todas partes ni dejar de sorprenderme de el gran parecido con la realidad de esta proyección.
Finalmente las luces se encienden y nustras pupilas sufren las consecuencias al haber estado tanto tiempo dilatadas en la oscuridad, pero pese a ello, las imagenes que habían captado minutos antes seguirán en mi cabeza hasta una próxima visita.
miércoles, 9 de marzo de 2011
miércoles, 2 de marzo de 2011
lunes, 21 de febrero de 2011
Taller de Audio
El pasado Viernes 18 de febrero, fueron detenidos tres hombres en el barrio de Sant Ildefons de Cornellà de Llobregat (Barcelona) por el presunto homicidio de un ciudadano de origen ecuatoriano llamado Carlos.
La escena tuvo lugar en un parque infantil y como origen de la disputa, los tres hombres coinciden en la víctima iba en estado de ebriedad y orinó, en la vía pública ante la mirada de todos los allí presentes. Los tres acusados consideraron éste, un acto incívico por el cual le propinaron una brutal y mortal paliza. Tras ella, se encargaron de rematarlo propinándole puntapiés en la cabeza por lo que muchos vecinos hacen especial referencia a la brutalidad de la presunta agresión.
Otros muchos aseguran que dicho acto incívico causado por el extranjero en cuestión, realmente no sucedió y que los tres acusadosinventaron esta calumnia como excusa para la agresión. Añaden que éste es claramente un acto racista ya que durante éste acto de violencia los acusados gritaban insultos tales como ''sudaca de mierda'' y otros improperios.
La escena tuvo lugar en un parque infantil y como origen de la disputa, los tres hombres coinciden en la víctima iba en estado de ebriedad y orinó, en la vía pública ante la mirada de todos los allí presentes. Los tres acusados consideraron éste, un acto incívico por el cual le propinaron una brutal y mortal paliza. Tras ella, se encargaron de rematarlo propinándole puntapiés en la cabeza por lo que muchos vecinos hacen especial referencia a la brutalidad de la presunta agresión.
Otros muchos aseguran que dicho acto incívico causado por el extranjero en cuestión, realmente no sucedió y que los tres acusadosinventaron esta calumnia como excusa para la agresión. Añaden que éste es claramente un acto racista ya que durante éste acto de violencia los acusados gritaban insultos tales como ''sudaca de mierda'' y otros improperios.
miércoles, 16 de febrero de 2011
miércoles, 9 de febrero de 2011
viernes, 4 de febrero de 2011
DIario de clase.
Martes 25 de Enero:
Despés de recibir las instrucciones por parte de nuestra profesora Charo, procedimos a elegir la elamienta a utilzar. Para ello, accedimos a la página Salesianos Atocha, y allí consultamos las diferentes opciones de las que disponíamos, y elegimos, por su simplicidad y utilidad, la herramienta llamada Animoto.
Miércoles 26 de Enero:
Procedimos a realizar un video de prueba con la herramienta seleccionada, utilizando imágenes ya existentes anteriormente en el ordenador. Para ello, descargamos la imágenes, buscamos un clip de audio y seleccionamos un tema.
Viernes 29 de Enero:
Prcedemos a abrir la herramiente Google Docs, y procedimos a redactar un tutorial sobre la herramienta Animoto, para ello, procedemos a realizar u nuevo vídeo, sobre productos publicitaros. Durante este día, redactamos los pasos necesarios para crar una cuenta en esta herramienta online.
Martes 1 Febrero:
Procedimos a terminar el tutorial para la cración de un video con la herramienta seleccionada anteriormente, y lo publicamos en la página requerida, en este caso, Salesianos Atocha.
Miércoles 2 de Ferbrero:
Procedemos a seleccionar las imágenes requeridas para nuestro tema dentro del concepto global "Derribando Muros". También descargamos la canción que hemos elegido para representar dicho tema, "Heaven" de Bryan Adams. Luego escuchamos la últimas instrucciones que nos da nuestra profesora.
Viernes 4 de Febrero:
Redactamos lo últimos pasos de nuestro diario de clase, y procedemos a publicar el vídeo que servirá de ejemplo en la actividad que realizaran nuestro compañeros, dentro del tma "Derribando Muros", y a la publicación de este diario.
Despés de recibir las instrucciones por parte de nuestra profesora Charo, procedimos a elegir la elamienta a utilzar. Para ello, accedimos a la página Salesianos Atocha, y allí consultamos las diferentes opciones de las que disponíamos, y elegimos, por su simplicidad y utilidad, la herramienta llamada Animoto.
Miércoles 26 de Enero:
Procedimos a realizar un video de prueba con la herramienta seleccionada, utilizando imágenes ya existentes anteriormente en el ordenador. Para ello, descargamos la imágenes, buscamos un clip de audio y seleccionamos un tema.
Viernes 29 de Enero:
Prcedemos a abrir la herramiente Google Docs, y procedimos a redactar un tutorial sobre la herramienta Animoto, para ello, procedemos a realizar u nuevo vídeo, sobre productos publicitaros. Durante este día, redactamos los pasos necesarios para crar una cuenta en esta herramienta online.
Martes 1 Febrero:
Procedimos a terminar el tutorial para la cración de un video con la herramienta seleccionada anteriormente, y lo publicamos en la página requerida, en este caso, Salesianos Atocha.
Miércoles 2 de Ferbrero:
Procedemos a seleccionar las imágenes requeridas para nuestro tema dentro del concepto global "Derribando Muros". También descargamos la canción que hemos elegido para representar dicho tema, "Heaven" de Bryan Adams. Luego escuchamos la últimas instrucciones que nos da nuestra profesora.
Viernes 4 de Febrero:
Redactamos lo últimos pasos de nuestro diario de clase, y procedemos a publicar el vídeo que servirá de ejemplo en la actividad que realizaran nuestro compañeros, dentro del tma "Derribando Muros", y a la publicación de este diario.
miércoles, 12 de enero de 2011
Comercio y Tics.
En la última conferencia vista hasta ahora, conocimos a Javier Prieto el cual nos habló de la historia del ''dinero de plástico'' desde su origen, hasta las últimos avances en cuanto a seguridad en las transacciones de una forma ,en mi opinión, un tanto técnica. Me llamó especialmente la atención, la historia del momento en el que un hombre llamado Frank ideó esta forma de pagar por primera vez, así como las múltiples medidas de seguridad adoptadas en los últimos meses tanto en las propias tarjetas, como en los dispositivos usados para reconocerlas y efectuar dicho pago (TPVs). Considero que esta charla fue importante porque nos ha preparado para el día en el que necesitemos usarlas, ya que éste cada día está más cerca, y antes de esta clase, jamás habría imaginado la cantidad de usos que éstas pueden tener, ni como usarlas correctamente.
Presentación:
Vídeos:
Recomendaciones:
http://paridasmix.blogspot.com
Recomiendo este blog por su precisión a la hora de redactar los contenidos y de resaltar las partes más importantes de la presentación, dado que a mi juicio son las que se pueden considerar más impotantes
Presentación:
Vídeos:
Watch live streaming video from bachsatocha at livestream.com
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martes, 11 de enero de 2011
Música y tics.
Hemos hecho un repaso sobre la evolución de la influencia de la música moderna desde los primeros años de los casetes hasta las últimas innovaciones y me ha parecido francamente interesante la forma presentada en la que hemos podido observar la difícil evolución que suponía para un grupo de música prosperar y convertirse en algo grande en comparación con las múltiples aplicaciones informáticas de las que disponemos hoy en día (como comprar instrumentos por ebay, grabar las pistas, enviarlas por email a las discográficas, y vender discos de forma virtual pero a efectos prácticos igualmente útiles para el verdadero fin, que es disfrutar de la música.
Personalmente este tema me hace sentirme tremendamente afortunada de poder disfrutar de aplicaciones como Youtube, Spotify , etc.. con la que puedo disfrutar de horas de música, de pistas ilimitadas de lo que para mí represneta una pieza fundamental en mi vida al ver la poca variedad de la que disponía una persona anteriormente.
Presentación de la conferencia:
Enlaces de los Videos:
Personalmente este tema me hace sentirme tremendamente afortunada de poder disfrutar de aplicaciones como Youtube, Spotify , etc.. con la que puedo disfrutar de horas de música, de pistas ilimitadas de lo que para mí represneta una pieza fundamental en mi vida al ver la poca variedad de la que disponía una persona anteriormente.
Presentación de la conferencia:
Enlaces de los Videos:
Watch live streaming video from bachsatocha at livestream.com
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Recomendaciones:
Recomiendo este blog por su precision a la hora de redactar los contenidos, que a mi jucio resultaron más interesantes de la sesión.
jueves, 6 de enero de 2011
Bancos y comercio.
Nos encontramos en el aula de tecnología de la información, en la que nos espera Javier Prieto, para acercarnos al mundo de los bancos y comercios a través de la red. Primero nos hace plantear el término ''comercio'' que hace referencia al acto de comprar y vender una serie de productos, es decir, transmitir la propiedad.
Hemos hecho un breve recorrido por la historia del comercio, desde los primeros años en los que la oferta de mercancías se ejercía en tiendas, mercadillos, ferias ...etc, cuya entrega era física en la entrega de bienes, y directa en la ejecución de un servicio y el pago mediante el trueque o la moneda, hasta la actualidad, en la que se utilizan las nuevas tecnologías para exponer los productos, se utiliza la publicidad para promocionarlos, los bienes pueden ser aquellos como música, libros o mapas que se quedan dentro del ordenador y los pagos se realizan en su mayoría mediante tarjetas de crédito.
Nos hemos centrado en la utilización de estas últimas cuyo origen se sitúa en América cuando un hombre llamado Frank, se encontraba cenando en un restaurante. A la hora de pagar se percató de que no disponía de efectivo suficiente, y ante esta situación, se le ocurrió crear una tarjeta significativa. Así pues empezó su proyecto creando un club de comensales en el que se repartieron 200 tarjetas entre sus adeptos con las que pagar en las que se identificaba la identidad del propietario de dicha tarjeta con unas letras en relieve, para que un aparato específico pudiera identificarlos y efectuar las transacciones necesarias.
Más tarde, además de estas letras en relieve, se añadió una banda magnética que contenía la información suficiente para efectuar el pago como el capital disponible en sicha cuenta bancaria y cuya falsificación resultaba mucho más difícil.
También, hemos distinguido entre tres tipos de tarjetas: las tarjetas de crédito, las de débito y las de prepago. Todas ellas, al ser introducidas en un cajero, tienen una conexión directa con el banco a la hora de retirar efectivo (online) y todas excepto la tarjeta de débito puede extraer el efectivo en aquellos cajeros que no tienen conexión con el banco en cuestión (offline)
También hemos hablado de el camino que realiza una transacción, desde la introducción de la tarjeta en el TPV el cual reconoce el tipo de banco al que pertenece (BBVA), la red de cajero que administra el dinero online (Servired, Euro 6000, Caixa), El tipo de tarjeta de crédito (American Express, Visa), y finalmente el país en el que se encuentra su sede (Corea).
Por otra parte, hemos visto la evolución de las redes utilizadas por los dispositivos electrónicos para conectarse a la red electrica mediante el ejemplo de los TPV, que se conectaban en un principio a la red telefónic (800000), posteriormente, a la red ADSL (200000) hasta ahora todos disponían de conexión bluetooth y actualmente, la utilización de la red GSM/GPRS (400000).
De esta manera podemos asegurar que la seguridad de las transacciones bancarias ha aumentado ya que hasta 2000 nadie sabía duplicar una banda magnética de una tarjeta, y actualmente, a pesar de la posibilidad de que esta suceda, de las 4000 millones de operaciones con tarjeta que se realizaron la tasa de fraude ha sido muy baja.
Pese a estas cifras, en los últimos meses se han adoptado las siguientes medidas:
- Se cifra tantos los datos secretos como los nos secretos que se ven el la pantalla.
- Se Usa una criptografía de alta potencia.
- Se ha fomentado la aparición de las tarjetas de chip, que utilizan datos aleatorios por lo que nunca da dos informaciones iguales y por tanto no se sabe el contenido de la tarjeta, que requieren obligatoriamente el uso del pin, y que por todo ello, son imposible de falsificar.
FInalizamos la clase hablando del conocido pago por internet y la serie de medidas de seguridad convenientes de adoptar para evitar el fraude: Navegar únicamente por páginas web de confianza, la autentificación, es decir, demostrar que la identidad que nos adjudicamos es real, así como que nadie se haga pasar por otra persona y por tanto no utilizar fondos bancarios ajenos y por último que asegure la encriptación y confidencialidad de los datos visible en el código https: lo cual significa que garantiza que desde el momento en el que se teclea un dato en un extremo del recorrido, éste vaya encriptado hasta el otro extremo en el que será descodificado.
Hemos hecho un breve recorrido por la historia del comercio, desde los primeros años en los que la oferta de mercancías se ejercía en tiendas, mercadillos, ferias ...etc, cuya entrega era física en la entrega de bienes, y directa en la ejecución de un servicio y el pago mediante el trueque o la moneda, hasta la actualidad, en la que se utilizan las nuevas tecnologías para exponer los productos, se utiliza la publicidad para promocionarlos, los bienes pueden ser aquellos como música, libros o mapas que se quedan dentro del ordenador y los pagos se realizan en su mayoría mediante tarjetas de crédito.
Nos hemos centrado en la utilización de estas últimas cuyo origen se sitúa en América cuando un hombre llamado Frank, se encontraba cenando en un restaurante. A la hora de pagar se percató de que no disponía de efectivo suficiente, y ante esta situación, se le ocurrió crear una tarjeta significativa. Así pues empezó su proyecto creando un club de comensales en el que se repartieron 200 tarjetas entre sus adeptos con las que pagar en las que se identificaba la identidad del propietario de dicha tarjeta con unas letras en relieve, para que un aparato específico pudiera identificarlos y efectuar las transacciones necesarias.
Más tarde, además de estas letras en relieve, se añadió una banda magnética que contenía la información suficiente para efectuar el pago como el capital disponible en sicha cuenta bancaria y cuya falsificación resultaba mucho más difícil.
También, hemos distinguido entre tres tipos de tarjetas: las tarjetas de crédito, las de débito y las de prepago. Todas ellas, al ser introducidas en un cajero, tienen una conexión directa con el banco a la hora de retirar efectivo (online) y todas excepto la tarjeta de débito puede extraer el efectivo en aquellos cajeros que no tienen conexión con el banco en cuestión (offline)
También hemos hablado de el camino que realiza una transacción, desde la introducción de la tarjeta en el TPV el cual reconoce el tipo de banco al que pertenece (BBVA), la red de cajero que administra el dinero online (Servired, Euro 6000, Caixa), El tipo de tarjeta de crédito (American Express, Visa), y finalmente el país en el que se encuentra su sede (Corea).
Por otra parte, hemos visto la evolución de las redes utilizadas por los dispositivos electrónicos para conectarse a la red electrica mediante el ejemplo de los TPV, que se conectaban en un principio a la red telefónic (800000), posteriormente, a la red ADSL (200000) hasta ahora todos disponían de conexión bluetooth y actualmente, la utilización de la red GSM/GPRS (400000).
De esta manera podemos asegurar que la seguridad de las transacciones bancarias ha aumentado ya que hasta 2000 nadie sabía duplicar una banda magnética de una tarjeta, y actualmente, a pesar de la posibilidad de que esta suceda, de las 4000 millones de operaciones con tarjeta que se realizaron la tasa de fraude ha sido muy baja.
Pese a estas cifras, en los últimos meses se han adoptado las siguientes medidas:
- Se cifra tantos los datos secretos como los nos secretos que se ven el la pantalla.
- Se Usa una criptografía de alta potencia.
- Se ha fomentado la aparición de las tarjetas de chip, que utilizan datos aleatorios por lo que nunca da dos informaciones iguales y por tanto no se sabe el contenido de la tarjeta, que requieren obligatoriamente el uso del pin, y que por todo ello, son imposible de falsificar.
FInalizamos la clase hablando del conocido pago por internet y la serie de medidas de seguridad convenientes de adoptar para evitar el fraude: Navegar únicamente por páginas web de confianza, la autentificación, es decir, demostrar que la identidad que nos adjudicamos es real, así como que nadie se haga pasar por otra persona y por tanto no utilizar fondos bancarios ajenos y por último que asegure la encriptación y confidencialidad de los datos visible en el código https: lo cual significa que garantiza que desde el momento en el que se teclea un dato en un extremo del recorrido, éste vaya encriptado hasta el otro extremo en el que será descodificado.
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